"רציתי שהבן שלי יהיה מנהיג, אבל הוא בקושי מרים את היד בכיתה." את המשפט הזה אנחנו שומעים מהורים שוב ושוב. והאמת? פיתוח מנהיגות אצל בני נוער כמעט אף פעם לא מתחיל מהבמה, מהמיקרופון או מ"לקחת אחריות על הכיתה". הוא מתחיל הרבה יותר פנימה — בשאלה אחת שקטה שכל מתבגר שואל את עצמו: "האם אני בכלל מסוגל?" במאמר הזה נסביר מה זה באמת פיתוח מנהיגות בגיל ההתבגרות, למה זה הגיל הקריטי ביותר לעבוד עליו, ואיך הופכים מתבגר ממישהו שנגרר אחרי המציאות למישהו שמוביל את חייו שלו. מה זה בעצם פיתוח מנהיגות אצל בני נוער? יש בלבול נפוץ: רבים חושבים שמנהיגות היא תכונה שנולדים איתה — או שיש לך כריזמה, או שאין.…

"אין לו מוטיבציה. הוא פשוט עצלן." זו האבחנה הכי נפוצה — והכי שגויה — שהורים ומורים נותנים למתבגר שלא לומד. האמת המדעית שונה לגמרי: מוטיבציה אינה תכונת אופי, אלא תוצר של מערכת ביולוגית במוח שאפשר להבין, ואפילו לרתום. קוראים לה מערכת החיזוק. במאמר הזה נסביר מה היא מערכת החיזוק במוח, מה התפקיד האמיתי של דופמין, למה דווקא למתבגרים קשה במיוחד — ואיך אפשר להשתמש בכל זה כדי לעזור לנער או לנערה ללמוד ולהצליח. מה זו מערכת החיזוק (התגמול) במוח? מערכת החיזוק היא רשת של אזורים במוח שתפקידה לתגמל אותנו על פעולות ששירתו את ההישרדות — אכילה, למידה, חיבור חברתי — כדי שנחזור עליהן. כשאנחנו עושים משהו "טוב" עבור המוח, הוא…