הפסיכולוגיה של המצוינות
לא עוד סדנה. שיטה.

מפגש שבועי בן שעתיים אקדמיות, ביום ושעה קבועים. מתקיים בזמן הלימודים, על חשבון שיעור אחר, עם גמישות במידת הצורך.

לא. אני מגיע לכיתה, מנחה את המפגש, ומשאיר את המורה מעודכן. אם המחנכת רוצה להשתתף — ברוכה הבאה.

בשני ערוצים: משוב מהתלמידים והמורים לאורך השנה, ושינוי הנראה בתפקוד הכיתתי.

זה בסדר ואף צפוי. השיטה עובדת בשכבות. ברבעון הראשון לרוב רואים שינוי באווירה; ברבעון השני בתפקוד.

התשובה תלויה בכמה גורמים: גודל הכיתה, רמת המוטיבציה הראשונית, ועל מה רוצים להתמקד. אני בשמחה אסביר בשיחה ראשונית עם המנהל/ת.