"רציתי שהבן שלי יהיה מנהיג, אבל הוא בקושי מרים את היד בכיתה." את המשפט הזה אנחנו שומעים מהורים שוב ושוב. והאמת? פיתוח מנהיגות אצל בני נוער כמעט אף פעם לא מתחיל מהבמה, מהמיקרופון או מ"לקחת אחריות על הכיתה". הוא מתחיל הרבה יותר פנימה — בשאלה אחת שקטה שכל מתבגר שואל את עצמו: "האם אני בכלל מסוגל?" במאמר הזה נסביר מה זה באמת פיתוח מנהיגות בגיל ההתבגרות, למה זה הגיל הקריטי ביותר לעבוד עליו, ואיך הופכים מתבגר ממישהו שנגרר אחרי המציאות למישהו שמוביל את חייו שלו. מה זה בעצם פיתוח מנהיגות אצל בני נוער? יש בלבול נפוץ: רבים חושבים שמנהיגות היא תכונה שנולדים איתה — או שיש לך כריזמה, או שאין.…
קדם תכנים · האקדמיה לפסיכולוגיית מצוינות
מצוינות אינה מעשה. מצוינות היא הרגל.
אריסטו
מצוינות היא לא דבר חד-פעמי שקורה: היא דפוס חשיבה והתנהגות שנבנים לאורך זמן.
זה מה שאנחנו עושים בתוכניות המצוינות של קדם תכנים — בוחרים מסגרות, אנשי חינוך, תלמידים וכדורגלנים ומעצבים יחד איתם את ההרגלים שיוצרים מצוינות. זו לא מוטיבציה (כי היא לא עובדת לאורך זמן) אלא מחויבות לשיטה.
השיטה נבנתה לאורך 17 שנים. בכיתות תיכון מאתגרות ביותר. עם כדורגלנים שחשבו שהם בינוניים וכיום הם בליגת העל ובנבחרת ישראל. ובקרב צוותי חינוך שביקשו לחולל שינוי אצלם בבית הספר. ובכל פעם השיטה הוכיחה את עצמה — בפעולות, בביצועים, בתוצאות.
הסיפור שלי
בתיכון המורה שלי לפיזיקה אמר שאני מקרה אבוד. שבוע לאחר מכן בפגישה עם היועצת והמחנכת — שלושתם היו בתמימות דעים לגבי זה. שלא משנה מה ינסו לעשות איתי, אני מקרה אבוד.
לא בקטע רע. הם פשוט אמרו את מה שהם ראו באותו הזמן: ילד חולמני עם בעיות רגשיות שלא מצליח להתרכז בלימודים, והדבר היחיד שהוא מתמיד בו זה ירידה בגרף הציונים.
וזו הייתה הפתעה — שכן ביסודי אובחנתי כמחונן עם יכולות גבוהות ומתקדמות. בחטיבת הביניים השתתפתי במסלול אקדמי ייחודי שמטרתו לסיים בגרות 5 יח"ל מתמטיקה כבר בכיתה י', וכשהגעתי לתיכון שובצתי בכיתה מדעית במסלול הנדסאים. אבל אז הפכתי להיות "מקרה אבוד", וסיימתי את התיכון עם בקושי תעודת בגרות.
זה היה קשה מאוד. חשתי תסכול איום, כעסתי על עצמי שאני לא מצליח כמו כולם, וכאב לי שכולם סביבי התאכזבו ואמרו שאני פוטנציאל לא ממומש. רציתי מאוד לשנות את זה — אבל לא ידעתי איך.
התחושות האלו ליוו אותי אל תוך השירות הצבאי — ושם הבנתי את השיטה. הבנתי מה היו הטעויות שלי, ואת הדרך הנכונה להתמודד מול קשיים ומשברים. וברגע שהבנתי את השיטה — יצאתי לדרך חדשה ועתירת הישגים.
רקע מקצועי
מדריך נוער בסיכון ואוכלוסיות קצה מאתגרות
מרצה ומנחה סדנאות וקורסי העצמה לבני נוער
מרצה ומתרגל במכינת אוניברסיטת ת"א
עיתונאי והכתב הכי צעיר בארץ עם סקופים שכבשו כותרות
יועץ לימודים להשכלה גבוהה ומורה למקצועות אקדמיים
דובר ואיש יחסי-ציבור בארגונים מובילים בישראל
מצטיין "תגלית" ארצי
מפיק, יועץ ומנהל אמנים ומרצים
מנחה סדנאות מיניות בריאה ומין מוגן
יועץ במרכז הבדיקות של הוועד למלחמה באיידס
מאמן מנטאלי בקבוצות כדורגל
מנטור לעשרות בעלי עסקים
לאחר 17 שנות עשייה עם מגוון עשיר של אוכלוסיות בישראל, סטודנטים, מרצים, תלמידים, מורים, כדורגלנים, מאמנים, בעלי עסקים ואמנים. בחרתי להקדיש את העשייה שלי לחינוך. אני מאמין גדול בנוער הישראלי וכילד לא מוצלח שיצא ממערכת החינוך אני מרגיש שתפקידי לחזור ולנסות כמיטב יכולתי לעזור ולתקן את כל מה שלי לא היה כנער. ריכזתי את כל הידע והניסיון שצברתי לתוכנית הפסיכולוגיה של המצוינות ואת השיטה הזו אני מלמד כיום.
